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學生素質的培養(yǎng)，很大程度上是建立在成熟課程模式的基礎上，但如今很多普通學校都缺乏這方面的課程資源，從而導致預期教學目標難以實現(xiàn)，不過也在無形之中體現(xiàn)出了南京幼兒園繪本課程的實用價值。所謂全課程教育就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，無論是人格健全還是身心健康，以此作為依托都能夠確保預期培養(yǎng)效果輕松實現(xiàn)。雖然如今可選擇學校類型不在少數(shù)，但長遠來看還是要對民辦學校的課程模式尤為注重，從而為綜合素質的培養(yǎng)創(chuàng)造便利條件。

不可否認，全方位和全時空的學習方式，在當前的教育形勢下會輕而易舉得到公眾的青睞和認可，這也就將南京幼兒園繪本課程的優(yōu)越性體現(xiàn)了出來，關鍵是能夠在不同學習環(huán)境中起到同樣優(yōu)異的作用。其實對于全課程培養(yǎng)的成熟模式，公眾的期望值向來都是相對較高的，既然如此用來改善教學條件和學習環(huán)境也就更容易取得事半功倍的效果。

針對學生藝術氣息不強的客觀現(xiàn)實，發(fā)掘音樂課程的優(yōu)質教育資源便成為了必然趨勢，當然這跟南京奧爾夫音樂課程的教學方式也是密切相關的，相信經過系統(tǒng)學習也會為學生以獨特方式抒發(fā)內心世界創(chuàng)造便利條件。既然已經對音樂課程的存在價值有了客觀理性的認知，用來增強學生的創(chuàng)作能力也就順理成章，作為特色課程自然會得到廣泛認可。

綜上所述，學生的綜合素質培養(yǎng)也是至關重要的，成熟的教學模式則會從中起到無可比擬的保障作用，這對南京奧爾夫音樂課程充分利用是大有裨益的。雖然不同類型的學校具有各自的課程特色，靈活調整教學計劃便會在此基礎上體現(xiàn)出獨樹一幟的優(yōu)越性，相信這對素質培養(yǎng)的應用需求是極具滿足能力的。